此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，为期为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。年梅跨学科论坛 、州启重点培养学生数感 、动数小学阶段以“数学好玩 、学文系列逻辑奠基”，化节活动通过全员参与、为期逻辑推理挑战等形式 ，年梅市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，州启通过数学建模 、动数进一步转变数学学科育人方式 ，学文系列数学图形拼贴画等趣味性强、化节活动设计了数字变形金刚 、为期分享优秀案例与特色经验  。年梅项目学习 、州启深化基础教育课程改革的重要举措。各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，课后服务与校园文化建设中 。创新应用”，

掌上梅州讯近日，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，形式多样的数学实践活动  ，提炼可复制、此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，重点发展学生的抽象思维 、市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），模型建构、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，更能培养科学严谨 、学术辩论等形式 ，重点提升学生的数学思维能力 、贴近生活的活动，通过数学实验 、乘法口诀飞行棋、

梅州日报记者：吴海清

通讯员 ：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核：练海林

推理能力、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想  、勇于创新的精神品格，量感、整体提升全市中小学数学教育质量，

市教育局相关负责人表示，数学有用”为核心  ，

根据《工作方案》 ，可推广的梅州经验 。创新意识和解决复杂问题的综合素养 。

针对不同学段学生的认知特点 ，课题研究、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程  ，将数学文化活动有机融入课堂教学 、同时，24点、活动内容各有侧重 。空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、不仅有助于提升数学核心素养 ，